วิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกวรรณ ได้เข้าร่วม โครงการยกระดับและพัฒนาขึดความสามารถด้านภาษาและทักษะดิจิทัล เพื่อพัฒนากำลังคนให้มีสมรรถนะสูง สอดรับกับมาตรฐานสากล CEFR (Common European Framework of Reference for Languages) ผ่านระบบการเรียนการสอนออนไลน์ เมื่อวันที่ 20 สิงหาคม พ.ศ. 2568 โดยมีผู้เข้าร่วมอบรมจำนวน 8 คน ซึ่งประกอบด้วยนักศึกษาจากหลายสาขาวิชา

     การอบรมครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการใช้ภาษาอังกฤษในด้านการฟัง พูด อ่าน และเขียน ตามมาตรฐานสากล เพื่อให้นักศึกษาสามารถนำไปประยุกต์ใช้ทั้งในการเรียน การทำงาน และการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลการสอบวัดระดับภาษาอังกฤษ (CEFR Test Results)

หลังจากสิ้นสุดการอบรม ผู้เข้าร่วมได้เข้าสอบวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ โดยผลการสอบจำแนกตามระดับ CEFR มีดังนี้

1. ระดับ Pre-A1 (Below Basic): จำนวน 1 คน

   • เกณฑ์คะแนน: ต่ำกว่า 100 คะแนน

   • ความสามารถ: เข้าใจคำศัพท์ง่าย ๆ และประโยคสั้น ๆ ในชีวิตประจำวัน

   • แนวทางพัฒนา: เน้นการเรียนรู้คำศัพท์พื้นฐาน การฝึกอ่านออกเสียง และการฟังประโยคง่าย ๆ อย่างสม่ำเสมอ

2. ระดับ A1 (Beginner): จำนวน 5 คน

   • เกณฑ์คะแนน: 100–199 คะแนน

   • ความสามารถ: เข้าใจและสามารถใช้ประโยคที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ทั่วไป เช่น แนะนำตัว ซื้อของ หรือถามทาง

   • แนวทางพัฒนา: ฝึกสร้างประโยคที่ซับซ้อนขึ้น ฝึกเขียนบันทึกประจำวันเป็นภาษาอังกฤษ และเพิ่มการฟังสื่อภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน

3. ระดับ B1 (Intermediate): จำนวน 1 คน

   • เกณฑ์คะแนน: 200–299 คะแนน

   • ความสามารถ: สื่อสารและเข้าใจบทสนทนาในหัวข้อที่หลากหลาย สามารถอธิบายเหตุการณ์ ประสบการณ์ หรือความคิดเห็นได้

   • แนวทางพัฒนา: ฝึกการอ่านบทความ ข่าวสาร และงานเขียนที่ยาวขึ้น รวมถึงฝึกการนำเสนอหรือพูดในที่ชุมชนขนาดเล็ก

4. ระดับ B2 (Upper-Intermediate): จำนวน 1 คน

   • เกณฑ์คะแนน: 300–399 คะแนน

   • ความสามารถ: ใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างมั่นใจ ทั้งในด้านการเรียน การทำงาน และการสื่อสารเชิงวิชาการเบื้องต้น สามารถโต้แย้ง แสดงความคิดเห็น และเขียนรายงานเชิงวิเคราะห์ได้

   • แนวทางพัฒนา: มุ่งพัฒนาสู่ระดับ C1 โดยฝึกอ่านและเขียนบทความเชิงวิชาการ ฝึกการโต้วาที และใช้ภาษาอังกฤษในงานวิชาชีพ

ความสำคัญของโครงการ

     การอบรมและทดสอบตามกรอบ CEFR ครั้งนี้ ทำให้นักศึกษาได้ทราบถึงระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษของตนเองอย่างชัดเจน ซึ่งจะช่วยกำหนดเป้าหมายและวางแผนพัฒนาการเรียนรู้ในอนาคตได้อย่างเหมาะสม

     ผลลัพธ์ยังสะท้อนให้เห็นว่า นักศึกษาส่วนใหญ่ของวิทยาลัยมีพื้นฐานในระดับ A1 ซึ่งถือเป็นจุดเริ่มต้นที่ดี และยังมีนักศึกษาที่สามารถทำคะแนนได้ถึงระดับ B1 และ B2 ซึ่งเป็นสิ่งที่แสดงถึงความก้าวหน้าและศักยภาพของนักศึกษาในการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษอย่างต่อเนื่อง